Variations Tonico-Emotionnelles

Les réactions tonico-émotionnelles sont des réponses inadaptées du tonus musculaire à des situations extérieures mal vécues, mal perçues (il peut s’agir d’une matière scolaire, d’un évènement précis tel qu’un contrôle de connaissances, d’un enseignant mal perçu, d’un camarade ou du groupe classe, de problèmes familiaux, …), qui génèrent alors des émotions mal canalisées ou mal identifiées.

Ces émotions font passer l’écolier par des phases d’hypertonie (tension, instabilité, possibilité d’agressivité, …) et des phases d’hypotonie (relâchement, désengagement, dans « son monde », passivité, inhibition, …).

Cette situation, bien souvent subie, entretient des façons d’être et de faire déstabilisantes qui nuisent aux apprentissages : en effet, dans ces conditions, il sera difficile de maintenir son attention en durée et en qualité, et l’efficacité de la perception sera fluctuante. Quant à la dimension relationnelle, elle sera bien souvent fragilisée car l’enfant (ou l’adolescent) se trouvera souvent dans des attitudes d’excès qui ne favorisent pas l’intégration.